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ACQ - Association de la construction du Québec

ACQ - Association de la construction du Québec

Appel de candidature - Formateur ou formatrice indépendant.e en lecture de plans I/CI

montreal, CAOp locatieContractParttime

Geplaatst 29 okt 2026

Deze baan is geplaatst in het EN


L’Association de la construction du Québec (ACQ) est à la recherche d’un formateur ou d’une formatrice pour assurer la diffusion de sa formation en lecture de plans l/CI.

Vous maîtrisez l’interprétation des plans et devis en construction et souhaitez transmettre votre savoir-faire aux professionnels de l’industrie? Nous aimerions vous connaître!

PROFIL RECHERCHÉ

  • Expertise reconnue en lecture et en interprétation de plans et devis;
  • Minimum de 3 à 5 années d’expérience pertinente dans l’industrie de la construction;
  • Bonne compréhension des documents techniques et de leur application sur les chantiers;
  • Expérience en formation, en mentorat ou en transfert de connaissances;
  • Capacité à vulgariser les notions techniques et à favoriser la participation des apprenants.

MODALITÉS DU MANDAT

  • Formation offerte en classe;
  • Formations données de jour;
  • Horaire établi d’un commun accord entre le formateur et l’ACQ;
  • La collaboration s’effectue dans le cadre d’un contrat de diffusion conclu avec l’ACQ, à titre de formateur indépendant.

Vous souhaitez collaborer avec l’ACQ?

Faites parvenir votre CV à Cassie Baril, cheffe d’équipe, à l’adresse suivante : barilc@acq.org.

Seules les candidatures retenues seront contactées.

Et bien plus, visitez notre section Carrières : www.acq.org/carrieres


NOS VALEURS, NOTRE FIERTÉ!


AUDACE | EXCELLENCE | OUVERTURE | SIMPLICITÉ

Vous avez à cœur ces valeurs ? Votre place est avec nous !




Rolschets

Type baan

Parttime

Vereiste vaardigheden

Construction Plan ReadingInterpretation of Construction Plans and SpecificationsConstruction Industry KnowledgeUnderstanding Technical DocumentsApplying Technical Documentation on Construction SitesClassroom Training DeliveryMentoringKnowledge TransferSimplifying Technical ConceptsFacilitating Learner Participation

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