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ACQ - Association de la construction du Québec

ACQ - Association de la construction du Québec

Appel de candidature - Formateur ou formatrice indépendant.e en lecture de plans I/CI

montreal, CAPresencialContratoTiempo parcial

Publicado 29 oct 2026

Este empleo está publicado en EN


L’Association de la construction du Québec (ACQ) est à la recherche d’un formateur ou d’une formatrice pour assurer la diffusion de sa formation en lecture de plans l/CI.

Vous maîtrisez l’interprétation des plans et devis en construction et souhaitez transmettre votre savoir-faire aux professionnels de l’industrie? Nous aimerions vous connaître!

PROFIL RECHERCHÉ

  • Expertise reconnue en lecture et en interprétation de plans et devis;
  • Minimum de 3 à 5 années d’expérience pertinente dans l’industrie de la construction;
  • Bonne compréhension des documents techniques et de leur application sur les chantiers;
  • Expérience en formation, en mentorat ou en transfert de connaissances;
  • Capacité à vulgariser les notions techniques et à favoriser la participation des apprenants.

MODALITÉS DU MANDAT

  • Formation offerte en classe;
  • Formations données de jour;
  • Horaire établi d’un commun accord entre le formateur et l’ACQ;
  • La collaboration s’effectue dans le cadre d’un contrat de diffusion conclu avec l’ACQ, à titre de formateur indépendant.

Vous souhaitez collaborer avec l’ACQ?

Faites parvenir votre CV à Cassie Baril, cheffe d’équipe, à l’adresse suivante : barilc@acq.org.

Seules les candidatures retenues seront contactées.

Et bien plus, visitez notre section Carrières : www.acq.org/carrieres


NOS VALEURS, NOTRE FIERTÉ!


AUDACE | EXCELLENCE | OUVERTURE | SIMPLICITÉ

Vous avez à cœur ces valeurs ? Votre place est avec nous !




Resumen del puesto

Tipo de empleo

Tiempo parcial

Habilidades requeridas

Construction Plan ReadingInterpretation of Construction Plans and SpecificationsConstruction Industry KnowledgeUnderstanding Technical DocumentsApplying Technical Documentation on Construction SitesClassroom Training DeliveryMentoringKnowledge TransferSimplifying Technical ConceptsFacilitating Learner Participation

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